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Sensibilisation Digital Learning
Ref : TRG_DGL01
mise à jour le 15/03/2023
Parcours blended pour une entrée dans le Digital Learning, ses concepts et outils
Objectifs
A l’issue de cette formation, les apprenants sauront différencier les outils et modalités pédagogiques associés au Digital Learning pour définir efficacement leur stratégie de formation digitale
Public
- Formateurs, enseignants, coordinateurs, responsables pédagogiques, administratifs et direction du centre de formation
Durée
- Formation 100% distancielle de 8h00 (4h00 synchrones et 4h00 asynchrones tutorées)
- Présentiel 100% 7h
Définir le Digital Learning et ses principaux concepts
- Définir le Digital Learning
- Découvrir les mots et concepts associés
- Établir une typologie des dispositifs utilisant le numérique
- Différencier les outils numériques
Identifier les usages et modalités pédagogiques associées
- Expérimenter des cas d’usage variés d’utilisation des outils numériques en formation
- Déterminer des applications dans son propre contexte
- Citer les avantages et inconvénients du numérique en formation
- Envisager sa stratégie Digital Learning
Prérequis
- Manipulation courante des outils de bureautique et de la navigation sur le Web
- Disposer d’un ordinateur avec connexion internet, micro-casque
- Idéalement un smartphone, éventuellement un deuxième écran
Modalités et délais d’accès
- 15 jours environ entre la demande et la première classe virtuelle
- Demande à contact@learnatech.fr ou sur www.learnatech.com
Accessibilité
- Accessible pour personnes à mobilité réduite
- Adaptation au cas par cas pour les autres types de handicaps
Méthodes mobilisées
- Exposés, jeux pédagogiques, partages d’expérience, quiz interactifs, travaux individuels et collaboratifs, ateliers en sous-groupes, manipulation d’outils, accès à une plateforme de e-formation (LMS)
Modalités d’évaluation
- Contrôle continu en cours de formation par quiz et exercices
Formation-action intra entreprise
Mise en œuvre d’un programme de formation spécifique à l’entreprise en vue d’intégrer le Digital Learning dans ses formations.
Nous contacter pour un devis formation-action intra-entreprise.
Planning à venir, nous contacter
Tarifs intra-entreprise ou autres formules : nous contacter
L'essentiel du Digital Learning
Ref : TRG_DGL02
mise à jour le 15/03/2023
Parcours blended pour découvrir les outils et concepts du Digital Learning et vous initier à l’ingénierie multimodale
Objectifs
A l’issue de cette formation, les apprenants auront acquis les concepts clés du Digital Learning et de la méthodologie de scénarisation multimodale, pour envisager la scénarisation de leurs propres formations
Public
- Formateurs, enseignants, coordinateurs, responsables pédagogiques
Durée
- Formation blended pour un volume total de 16h00 (4,5h synchrones, 4,5h asynchrones et 7h00 en présentiel)
Mise à disposition d’un LMS open source pendant et 6 mois après la formation
Décrire les concepts du Digital Learning et choisir les outils
- Définir le Digital Learning
- Découvrir les mots et concepts associés
- Établir une typologie des dispositifs utilisant le numérique
Identifier les modalités pédagogiques associées au Digital Learning
- Expérimenter des cas d’usage variés d’utilisation des outils numériques en formation
- Déterminer des applications dans son propre contexte
- Citer les avantages et inconvénients du numérique en formation
Construire un scénario blended learning à partir d’un scénario présentiel
- Spécifier un projet blended-learning en abordant les bonnes questions
- Construire la coquille temporelle de sa formation
- Préciser les activités et ressources adaptées à chaque modalité
- Concevoir les interactions tutorales
- Formuler les risques et bonnes pratiques d’un projet de digitalisation de formation
- Envisager la mise en œuvre sur un LMS et la production des ressources
Prérequis
- Manipulation courante des outils de bureautique et de la navigation sur le Web
- Disposer d’un ordinateur avec connexion internet, micro-casque
- Éventuellement (confort): un deuxième écran et un smartphone
Modalités et délais d’accès
- 15 jours environ entre la demande et la première session de formation
- Demande à admin.formation@ingenium-elearning.com ou sur www.ingenium-elearning.com
Accessibilité
- Accessible pour personnes à mobilité réduite
- Solutions au cas par cas pour les autres types de handicap (nous contacter)
Méthodes mobilisées
- Exposés, jeux pédagogiques, partages d’expérience, quiz interactif, travaux individuels et collaboratifs, ateliers en sous-groupes, manipulation d’outils, accès à une plateforme de e-formation (LMS), modules autoformatifs
Modalités d’évaluation
- Contrôle continu en cours de formation par quiz et exercices
Formation-action intra entreprise
- mise en œuvre d’un scénario de formation spécifique à l’entreprise en vue d’intégrer le Digital Learning dans ses formations.
- Nous contacter pour un devis spécifique formation-action intra-entreprise.
Planning à venir, nous contacter
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Formation gestion de projet pour la digitalisation
Ref : TRG_DGL06
mise à jour le 15/03/2023
Gérer votre projet d’hybridation d’une formation ou d’un parcours de formation lié à un référentiel
Objectif
A l’issue de cette formation, l’apprenant sera capable d’écrire un plan projet et de conduire un projet pour permettre la digitalisation d’un parcours de formation
Public
- Future responsable projet de digitalisation, responsable pédagogique numérique, coordinateurs et responsables pédagogiques
Durée
- Formation blended learning pour un volume total 30H ( 16H synchrones et 14H asynchrones tutorées)
Appliquer les bases de la gestion de projet du digital learning
- Définir les objectifs de la digitalisation
- Définir les étapes du projet
- Planifier les tâches à réaliser
- Estimer les ressources nécessaires
Intégrer les spécificités de la conduite de projet digital learning
- Identifier les contraintes liées au domaine
- Déterminer le bon projet pilote
- Anticiper les problèmes et agir pour les résoudre
- Ecrire son plan projet
Piloter son projet
- Utiliser les outils collaboratifs
- Mettre en oeuvre un tableau de bord
- Communiquer auprès des membres projet
- Motiver son équipe projet
Evaluer son projet
- Analyser les résultats
- Identifier les axes d’amélioration
- Mettre en place un processus d’amélioration
Prérequis
- Avoir suivi une formation de méthodologie digitalisation d’un parcours
- Manipulation courante des outils de bureautique et de navigation sur le web
Matériel individuel requis
- Ordinateur ou tablette connecté à l’internet, avec un micro-casque
Modalités et délais d’accès
- 3 semaines environ entre la demande et la première session de formation
- Demande à admin.formation@ingenium-elearning.com ou sur www.ingenium-elearning.com
Accessibilité
- Accessible pour personnes à mobilité réduite
- Solutions au cas par cas pour les autres types de handicap (nous contacter)
Méthodes mobilisées
- Exposés, jeux pédagogiques, partages d’expérience, quiz interactif, travaux individuels et collaboratifs, ateliers en sous-groupes, manipulation d’outils, accès à une plateforme de e-formation (LMS)
Modalités d’évaluation
- Contrôle continu en cours de formation et évaluation d’un projet guidé
Formation-action
Cette formation peut être adaptée à votre projet d’hybridation ou de digitalisation d’un parcours certifiant. Ou tous autres projets à mettre en oeuvre dans votre organisme de formation. Nous contacter pour un devis formation-action.
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Concevoir et Animer une classe virtuelle
Ref : TRG_SYN01
mise à jour le 15/03/2023
Prise en main de l’outil de classe virtuelle et initiation à la scénarisation
Objectifs
A l’issue de cette formation, les participants seront capables de concevoir le scénario d’une séance en classe virtuelle et d’utiliser les fonctionnalités d’un outil de visioconférence pour animer une formation engageante
Public
- Formateurs, enseignants
Durée
- Distanciel mix 7h (4 heures en classe virtuelle et 3 heures asynchrones tutorées)
Reconnaître les spécificités de la classe virtuelle
- Distinguer les différences entre formation présentielle et classe virtuelle
- Identifier les avantages et inconvénients de la modalité distancielle synchrone
- Situer la place de la Classe virtuelle dans un parcours de formation « blended learning ».
- Lister les tâches à réaliser avant / pendant / après une séance
Concevoir un scénario de classe virtuelle facilitant l’engagement des apprenants
- Découvrir les bonnes pratiques pour maintenir l’attention des participants et favoriser les interactions
- Adapter sa pédagogie aux conditions du distanciel synchrone
- Écrire un scénario de classe virtuelle
Utiliser les différentes fonctionnalités de l’outil de classe virtuelle
- Spécifier les possibilités offertes par l’outil de classe virtuelle
- Manipuler les outils d’animation (Partage d’écran, micro, vidéo, chat, sondage, notes partagées, salles de sous-groupes)
Animer en classe virtuelle
- Expérimenter plusieurs techniques d’animation (exposé animateur, séance débat, vote, travail en sous-groupes, diffusion de vidéos, utilisation de la plateforme LMS en support de Classe Virtuelle…)
- Synthétiser les bonnes pratiques
Prérequis
- Manipulation courante des outils de bureautique et de la navigation sur le Web
- Disposer d’un ordinateur avec connexion internet, micro-casque
- Éventuellement (confort): un deuxième écran et un smartphone
Modalités et délais d’accès
- 15 jours environ entre la demande et la première classe virtuelle
- Demande à contact@learnatech.fr ou sur www.learnatech.com
Accessibilité
- Accessible pour personnes à mobilité réduite
- Solutions au cas par cas pour les autres types de handicap (nous contacter)
Méthodes mobilisées
- Exposés, démonstrations, mises en situation, manipulations, interactions, travaux individuels et collaboratifs. Mise à disposition d’un espace sur notre LMS pour les travaux asynchrones
- Possibilité de formation avec outils Microsoft Teams, Zoom, Google Meet, Classilio, BigBlueButton, autres outils nous contacter.
Modalités d’évaluation
- Contrôle continu en cours de formation par quiz, exercices et dépôt de devoir
Modalité de formation
- Possibilité d’ajouter un temps de support ou d’analyse pour accompagner et conseiller les formateurs dans leurs mises en œuvre ou améliorer l’existant
Formation-action intra entreprise
- Mise en œuvre d’un programme de formation spécifique à l’entreprise en vue d’intégrer la classe virtuelle dans ses formations
Pour en savoir plus vous pouvez nous contacter
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Créer un cours en ligne sur un LMS
Ref : TRG_LMS01
mise à jour le 15/03/2023
Découvrir les possibilités pédagogiques du logiciel LMS Moodle pour mettre en oeuvre ses formations à distance
Objectif général
À l’issue de cette formation, les participants seront capables d’utiliser les principales fonctionnalités de la plateforme logiciel LMS Moodle pour mettre en œuvre des cours ou parcours de formation à distance cohérents et adaptés à leurs publics
Public
- Formateurs, enseignants, coordinateurs, responsables pédagogiques
Durée
- Formation 100% distancielle pour un volume total de 10 heures en 5 classes virtuelles de 2 heures.
- Présentiel 7h
Mise à disposition d’un LMS open source pendant et 6 mois après la formation
Se repérer sur la plateforme Moodle
- Identifier les différents espaces de la plateforme
- Repérer les différents rôles (apprenants, formateur, gestionnaire)
- Reconnaître les principales fonctionnalités de la plateforme
Personnaliser un espace de cours et ajouter des ressources
- Éditer et paramétrer un espace de cours
- Structurer et organiser un cours en sections
- Ajouter différents types de ressources (textes, fichiers, vidéos) et les paramétrer
Choisir et implémenter des activités pédagogiques et d’évaluation
- Paramétrer l’activité « Test » dans différents contextes d’utilisation
- Créer des questions et en gérer la banque
- Paramétrer et mettre en place l’activité « devoir » pour recueillir des travaux
- Identifier les outils existants dans Moodle pour organiser du travail collaboratif
- Établir les bonnes pratiques d’écriture de consignes
Organiser et suivre la progression des apprenants
- Inscrire des apprenants sur ses espaces de cours
- Gérer les sous-groupes d’apprenant dans un cours
- Organiser la progression des apprenants à l’aide des « critères d’achèvement » et des « conditions d’accès »
- Communiquer avec les apprenants via la plateforme
- Identifier les outils de suivi à disposition pour accompagner les apprenants
Prérequis
- Manipulation courante des outils de bureautique et de la navigation sur le Web
- Disposer d’un ordinateur avec connexion internet, micro-casque
- Éventuellement (confort) : un deuxième écran et un smartphone
Modalités et délais d’accès
- 15 jours environ entre la demande et la première session de formation
- Demande à admin.formation@ingenium-elearning.com ou sur www.ingenium-elearning.com
Accessibilité
- Accessible pour personnes à mobilité réduite
- Solutions au cas par cas pour les autres types de handicap (nous contacter)
Méthodes mobilisées
- Exposés, démonstration, quiz interactifs, pratique individuelle, accès à une plateforme de e-formation (LMS), tutoriels, banque d’exercices
Modalités d’évaluation
- Contrôle continu en cours de formation par réalisation des exercices demandés, évaluation par questionnaire en fin de formation
Renforcement de la pratique
Possibilité d’ajouter de l’accompagnement collectif et/ou individuel sur la banque d’exercices
Formation-action intra entreprise
Sur mesure pour la création d’un premier parcours de formation propre à votre entreprise
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Administrer ses formations sur un LMS Moodle
Ref : TRG_LMS02
mise à jour le 15:/03/2023
Prendre en main la plateforme LMS Moodle pour administrer ses formations et gérer les utilisateurs
Objectif général
À l’issue de cette formation, les participants seront capables de se repérer dans l’interface d’administration de la plateforme Moodle pour gérer les utilisateurs et le catalogue de cours.
Public
- Responsable formation (RH), gestionnaires de formations, formateurs, enseignants, coordinateurs et responsables pédagogiques
Durée
- Formation présentielle pour un volume total de 7 heures
Se repérer sur la plateforme Moodle
- Identifier les différents espaces de la plateforme
- Repérer les différents rôles (apprenants, formateur, gestionnaire)
- Reconnaître les principales fonctionnalités de la plateforme
Ajouter des cours et structurer le catalogue
- Ajouter, puis éditer et paramétrer un espace de cours (réglages par défaut…)
- Construire le catalogue de cours (gestion des catégories et sous catégories)
Gérer les comptes et les utilisateurs
- Définir et attribuer les rôles et les permissions/capacités associées
- Lister les différentes méthodes d’authentification
- Différencier les méthodes d’inscription
- Appréhender les notions de groupes, groupement et de cohortes
- Effectuer des actions en lot et des imports CSV
Personnaliser sa plateforme Moodle
- Accéder aux principaux menus de paramétrage pour configurer sa plateforme
- Personnaliser l’apparence de sa plateforme (page d’accueil, tableau de bord…)
- Consulter les rapports du site
Aller plus loin avec Moodle
- Chercher et installer des plugins complémentaires
- Mettre en œuvre les badges
Prérequis
- Manipulation courante des outils de bureautique et de la navigation sur le Web
Matériel individuel requis
- Ordinateur ou tablette connecté à l’internet
- Éventuellement (confort) : un deuxième écran et un smartphone
Modalités et délais d’accès
- 15 jours environ entre la demande et la première session de formation
- Demande à admin.formation@ingenium-elearning.com ou sur www.ingenium-elearning.com
Accessibilité
- Accessible pour personnes à mobilité réduite
- Solutions au cas par cas pour les autres types de handicap (nous contacter)
Méthodes mobilisées
- Exposés, exercices pratiques, manipulations guidées dans l’outil, accès à une plateforme de e-formation (LMS)
Modalités d’évaluation
- Contrôle continu en cours de formation par réalisation des exercices demandés, évaluation par questionnaire en fin de formation
Formation-action
les travaux pratiques pourront être adaptés à la mise en œuvre souhaitée par le client. Devis sur demande.
Planning à venir, nous contacter
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Utiliser un LMS open source
Ref : TRG_LMS03
mise à jour le 15/03/2023
Prendre en main la plateforme logiciel LMS Moodle pour implémenter ses formations et les administrer
Objectif général
À l’issue de cette formation, les participants seront capables d’utiliser les fonctionnalités de la plateforme logiciel LMS Moodle pour mettre en place et administrer leurs dispositifs de formation
Public
- Responsable formation (RH), gestionnaires de formations, formateurs, enseignants, coordinateurs et responsables pédagogiques
Durée
- Formation distancielle pour un volume total de 16 heures (8 classes virtuelles de 2 heures)
- Présentiel 14h
Mise à disposition d’un LMS open source pendant et 6 mois après la formation
Se repérer sur la plateforme Moodle
- Identifier les différents espaces de la plateforme
- Repérer les différents rôles (apprenants, formateur, gestionnaire)
- Reconnaître les principales fonctionnalités de la plateforme
Personnaliser un espace de cours et ajouter des ressources
- Éditer et paramétrer un espace de cours
- Structurer et organiser un cours en sections
- Ajouter différents types de ressources (textes, fichiers, vidéos) et les paramétrer
Choisir et implémenter des activités pédagogiques et d’évaluation
- Envisager les différentes activités d’évaluation proposées dans Moodle
- Mettre en place et paramétrer selon ses besoins les activités tests et devoirs
- Identifier les outils existants dans Moodle pour organiser du travail collaboratif
- Établir les bonnes pratiques d’écriture de consignes
Organiser la progression des apprenants
- Utiliser les critères d’achèvement et les conditions d’accès pour organiser la progression des participants
- Gérer les sous-groupes d’apprenant dans un cours
- Assurer le suivi des participants avec les outils disponibles
Découvrir l’interface d’administration de la plateforme
- Distinguer les différentes méthodes d’inscription pour inscrire ses apprenants
- Organiser le catalogue de ses formations
Prérequis
- Manipulation courante des outils de bureautique et de la navigation sur le Web
- Disposer d’un ordinateur avec connexion internet, micro-casque
- Éventuellement (confort) : un deuxième écran et un smartphone
Modalités et délais d’accès
- 15 jours environ entre la demande et la première session de formation
- Demande à admin.formation@ingenium-elearning.com ou sur www.ingenium-elearning.com
Accessibilité
- Accessible pour personnes à mobilité réduite
- Solutions au cas par cas pour les autres types de handicap (nous contacter)
Méthodes mobilisées
- Exposés, démonstration, quiz interactifs, travaux individuels, accès à une plateforme de e-formation (LMS), banque d’exercices, tutoriels.
Modalités d’évaluation
- Contrôle continu en cours de formation par réalisation des exercices demandés, évaluation par questionnaire en fin de formation
Modalité de formation
Achat optionnel de crédit temps pour du support pédagogique et technique à l’issue de la formation
Pour en savoir plus vous pouvez nous contacter
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Certification Moodle Educator – MEC
Ref : TRG_LMS06
mise à jour le 15/03/2023
Validez vos compétences pédagogiques appliquées à l’outil LMS Moodle et obtenez une micro-certification Moodle HQ
Objectif général
A l’issue de cette formation, les participants seront capables de créer des cours en ligne efficaces et engageants. Et aussi de démontrer leurs capacités à mettre en œuvre leur compétences pédagogiques sur Moodle (micro-certification).
Public
- Formateurs, enseignants, coordinateurs et responsables pédagogiques
Durée
- Formation de 58h au total, incluant 10h de tutorat synchrone et 48h asynchrone de cours et de travaux personnels remis au tuteur pour validation d’un module
Module 1 : S’engager professionnellement
- Mettre en place différentes méthodes de communication, de collaboration
- Développer une réflexion et un esprit critique
Module 2 : Maîtriser l’usage des ressources numériques
- Utiliser des contenus numériques pour créer, évaluer, partager …
- Appliquer les règles de confidentialité et de droit d’auteur
Module 3 : Améliorer son enseignement et apprentissage
- Développer son utilisation de Moodle pour favoriser la collaboration et mettre en œuvre des interactions avec ses apprenants
Module 4 : Évaluer le travail des apprenants
- Créer des approches sommatives et formatives adaptées
- Utiliser les bons outils pour tutorer efficacement
Module 5 : Rendre autonome les apprenants
- Gérer l’inclusion avec Moodle
- Créer des parcours d’apprentissage personnalisés et adaptatifs
- Mettre en place des stratégies pour motiver et récompenser
Module 6 : faciliter les compétences numériques des apprenants
- Guider les apprenants dans leurs usages du numérique
- Encourager la communication, collaboration et participation civique des apprenants
Prérequis
- Compétences de scénarisation et d’écriture pédagogique
- Utilisation courante de Moodle pour la création de parcours de formation
Matériel individuel requis
- Ordinateur ou tablette connecté à l’internet, avec un micro-casque
Modalités et délais d’accès
- Évaluation de positionnement pour l’accès aux promotions
- Demande à admin.formation@ingenium-elearning.com ou sur www.ingenium-elearning.com
Accessibilité
- Accessible pour personnes à mobilité réduite
- Solutions au cas par cas pour les autres types de handicap (nous contacter)
Méthodes mobilisées
- Exposés, quiz, rapport d’analyse réflexive sur ses pratiques pédagogiques, manipulations guidées dans l’outil, accès à une plateforme de e-formation (LMS)
Modalités d’évaluation
- Contrôle en cours de formation par la validation de 12 analyses réflexives
- Certification Moodle HQ en fin de parcours
A noter
Ces 6 modules sont basés sur 22 compétences issues du cadre européen DigCompEdu. Ces compétences sont acquises lors de la réalisation des devoirs écrits, qui sont notés selon ce cadre (de A1 débutant à C2 pionnier).
Promotions : janvier / mai / septembre / novembre
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Prendre en main sa plateforme LMS Moodle STARTER
Ref : TRG_LMS07
mise à jour le 15/03/2023
Maitriser rapidement sa plateforme e-learning
Objectif général
À l’issue de cette formation, les participants seront capables d’implémenter leur catalogue de formation, gérer leurs utilisateurs et créer leurs premières formations en ligne sur une plateforme Moodle Starter Ingenium digital learning.
Public
- Responsable formation (RH), gestionnaires de formations, formateurs, enseignants, coordinateurs et responsables pédagogiques
Durée
- Formation de 7 heures synchrones ( en présentiel ou à distance sous forme d’ateliers) et mise à disposition d’un parcours asynchrone ( tutoriels)
Se repérer sur la plateforme Moodle
- Identifier les différents espaces de la plateforme et leur fonctionnement
- Repérer les différents rôles et leurs capacités
- Reconnaître les principales fonctionnalités de la plateforme
Utiliser l’interface d’administration de la plateforme
- Organiser le catalogue de ses formations en catégories
- Créer et gérer ses comptes utilisateurs
- Effectuer des opérations en lot sur ses utilisateurs
- Distinguer les différentes méthodes d’inscription
Editer et publier des formations en ligne
- Éditer et paramétrer un espace de cours
- Structurer et organiser un cours en sections
- Ajouter différents types de ressources (textes, fichiers, vidéos) et les paramétrer
- Spécifier les activités pédagogiques possibles sur Moodle
- Paramétrer les activités test, devoir et activité SCORM
Organiser la progression des apprenants
- Utiliser les critères d’achèvement et les conditions d’accès
- Installer des sous-groupes d’apprenants dans un cours
- Accéder aux outils de suivi et rapports d’activité
Prérequis
- Manipulation courante des outils de bureautique et de la navigation sur le Web
- Notion de scénarisation pédagogique et l’écriture d’objectifs pédagogiques
Matériel individuel requis
- Ordinateur ou tablette connectée à l’internet, avec un micro casque
- Éventuellement (confort) : un deuxième écran
Modalités et délais d’accès
- 3 semaines environ entre la demande et la première session de formation
- Demande à admin.formation@ingenium-elearning.com ou sur www.ingenium-elearning.com
Accessibilité
- Accessible pour personnes à mobilité réduite
- Solutions au cas par cas pour les autres types de handicap (nous contacter)
Méthodes mobilisées
- Exposés, démonstration, exercices, accès à des tutoriels
Modalités d’évaluation
- Contrôle continu en cours de formation par réalisation des exercices demandés, évaluation par questionnaire en fin de formation
Modalité de formation
Achat optionnel de crédit temps pour du support pédagogique et technique à l’issue de la formation
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Réaliser un tutoriel vidéo MoJo
Ref : TRG_RES01
mise à jour le 15/03/2023
Filmer et produire un tutoriel vidéo pédagogique à l’aide d’un smartphone ou d’une tablette
Objectif général
A l’issue de la formation, les participants seront capables de réaliser un film court à l’aide de leur smartphone/tablette et d’envisager la diffusion, pour créer des tutoriels et ressources vidéos pédagogiques simples.
Public
- Formateurs, enseignants
Durée
- Formation action blended de 10h00 : 8h00 en présentiel et 2h00 distancielle asynchrone en amont
Décrire les fondamentaux techniques et pédagogiques
- Envisager la place de la vidéo dans le soutien aux apprentissages
- Repérer le matériel et les logiciels nécessaires pour produire une vidéo courte
- Repérer les essentiels pour scénariser un tutoriel pédagogique
- Acquérir le vocabulaire de base
Réaliser une interview
- Installer le matériel pour la prise image et son (intérieur)
- Scénariser un interview ou une présentation orale
- Réaliser une prise de vue pour un interview
- Finaliser le montage de son interview (montage premières bases)
Réaliser un reportage
- Installer le matériel pour la prise image et son (extérieur)
- Écrire le scénario de son reportage
- Envisager les prises de vue à effectuer
- Réaliser les différentes prises de vue
- Monter et habiller sa vidéo
- Gérer le son
Exporter et diffuser sa vidéo
- Spécifier les formats et bonnes pratiques d’exports
- Diffuser sa vidéo en ligne (You tube)
- Se repérer en matière de droit à l’image et droit d’auteur
Prérequis
- Disposer d’un smartphone assez récent, équipé d’une application prise de vue (idéalement Filmic) et de l’application de montage KineMaster (gratuit)
- Idéalement (sinon fourni) un kit de tournage Mojo constitué d’une poignée, un pied, de micros (filaire ou HS) et d’un projecteur. (Liste fournie à la demande)
- Éventuellement (confort) : un casque audio
Modalités et délais d’accès
- 15 jours environ entre la demande et le début de la formation
- Demande à contact@learnatech.fr ou sur www.learnatech.com
Accessibilité
- Accessible pour personnes à mobilité réduite
- Solutions au cas par cas pour les autres types de handicap (nous contacter)
Méthodes mobilisées
- Méthode active et expérientielle, mise en situation, relectures, échanges entre participants, accès à une plateforme de e-formation (LMS) pour la théorie.
Modalités d’évaluation
Contrôle continu en cours de formation par travaux à faire, autoévaluation des acquis en fin de formation
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Concevoir des Modules de E-Learning
Ref : TRG_RES02
mise à jour le 15/03/2023
Parcours Blended-learning pour découvrir les bases de la conception pédagogique de modules e-learning autoformatifs
Objectif général
A l’issue de cette formation, les participants seront capables de concevoir des modules e-learning autoformatifs, en appliquant les bonnes pratiques en matière d’ergonomie des documents multimédia, de conception d’évaluations, de rédaction et d’enregistrement des voix-off.
Public
- Formateurs, enseignants, coordinateurs et responsables pédagogiques
Durée
- Formation blended de 35 heures pour un volume total de 20,5 heures présentielles/synchrones et 14,5 heures asynchrones tutorées
Utiliser des modules autoformatifs dans un parcours de formation
- Définir ce qu’est un module autoformatif
- Identifier les apports de ce type de ressource dans un parcours pédagogique
- Différencier les types de modules selon le niveau de scénarisation, de médiatisation
- Choisir l’outil adapté pour produire son module et le diffuser
Réaliser la conception pédagogique du module
- Lister les différentes étapes de conception et les livrables associés
- Ecrire les spécifications du projet et du module
- Rédiger les objectifs pédagogiques de son module et extraire le contenu
- Rédiger un synopsis : passer des objectifs au séquençage
Produire le storyboard du module
- Construire ses écrans en appliquant les règles d’ergonomie des documents multimédia
- Rédiger les scripts de sa voix-off
- Ecrire les scénarios des motions design ou vidéos pédagogiques nécessaires
- Concevoir des évaluations en lignes pertinentes et efficaces
Organiser son projet de production
- Déterminer les phases de validation et les personnes à impliquer
- Appliquer une méthode de gestion de projet
- Organiser ses fichiers, versionner, pour faciliter la maintenance
Prérequis
- Manipulation courante des outils de bureautique et de la navigation sur le Web
Matériel individuel requis
- Ordinateur ou tablette connecté à l’internet, avec un micro-casque
- Pour les temps à distance : un deuxième écran
Modalités et délais d’accès
- 15 jours environ entre la demande et le début de la formation
- Demande à contact@learnatech.fr ou sur www.learnatech.com
Accessibilité
- Accessible pour personnes à mobilité réduite
- Solutions au cas par cas pour les autres types de handicap (nous contacter)
Méthodes mobilisées
- Exposés, travaux individuels et collaboratifs, ateliers pratiques tutorés à partir d’un cas client, accès à une plateforme de e-formation (LMS)
Modalités d’évaluation
- Contrôle continu en cours de formation par exercices et travaux à réaliser
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Produire ses modules de e-learning avec Ispring
Ref : TRG_RES04
mise à jour le 15/03/2023
Maîtriser les fonctionnalités clés de Ispring pour démarrer la production de ses modules
Objectif général
A l’issue de cette formation, les participants seront capables d’utiliser l’outil-auteur Ispring pour produire un module de e-learning sonorisé et le publier.
Public
- Formateurs, enseignants, coordinateurs et responsables pédagogiques
Durée
- Formation présentielle pour un volume total de 7 heures synchrones
Rappels introductifs (selon les prérequis des participants) :
- Situer la place des modules de e-learning autoformatifs dans un scénario de formation à distance
- Produire un storyboard avant de se lancer : est-ce bien utile ?
Démarrer son projet dans Storyline
- Se repérer dans l’interface du logiciel
- Implémenter son storyboard dans PowerPoint
- Utiliser les masques de diapositives pour appliquer une charte graphique
Composer et monter le contenu d’une diapositive
- Animer des objets dans une diapositive
- Insérer et éditer une vidéo et de l’audio
- Réaliser le montage et la synchronisation avec la timeline
Créer de l’interactivité (écrans de menu, quiz … )
- Créer de l’interactivité avec les outils intégrés dans Ispring
- Créer et paramétrer des questions de type QCM ou glisser-déposer
Exporter son module
- Paramétrer le lecteur
- Publier son module
Prérequis
- Manipulation courante des outils de bureautique et de la navigation sur le Web
- Maitrise de Microsoft Powerpoint
- Notion de scénarisation pédagogique et l’écriture d’objectifs pédagogiques
Matériel individuel requis
- Prévoir une licence Ispring valide au moment de la formation
- Ordinateur ou tablette connectée à l’internet, avec un micro-casque
- Pour les temps à distance : un deuxième écran
Modalités et délais d’accès
- 15 jours environ entre la demande et la première classe virtuelle
- Demande à contact@learnatech.fr ou sur www.learnatech.com
Accessibilité
- Accessible pour personnes à mobilité réduite
- Solutions au cas par cas pour les autres types de handicap (nous contacter)
Méthodes mobilisées
- Exposés, exercices pratiques, manipulations guidées dans l’outil, accès à une plateforme de e-formation (LMS)
Modalités d’évaluation
- Contrôle continu en cours de formation par réalisation d’un projet guidé
Formation-action
cette formation peut également être adaptée à votre projet, sur la base d’un Storyboard produit par vos soins : vous réaliserez votre module au cours de la formation. Nous contacter pour un devis formation-action
Planning à venir, nous contacter
Créer des ressources interactives avec H5P
Ref : TRG_RES05
mise à jour le 15/03/2023
Utiliser H5P dans Moodle pour créer et Intégrer des activités H5P dans son cours
Objectifs
A l’issue de cette formation, les participants seront capables d’utiliser des activités H5P dans Moodle pour créer dans leurs cours des ressources et activités e-learning interactives adaptées à leurs besoins pédagogiques
Public
- Formateurs, enseignants, concepteur de parcours Moodle
Durée
- Formation présentielle de 7 heures
Introduction à H5P
- Définir ce qu’est H5P
- Lister les différentes possibilités offertes par l’outil H5P
Utiliser H5P dans Moodle
- Gérer la banque de contenu H5P de Moodle
- Paramétrer une activité H5P dans Moodle (principes généraux)
- Intégrer une production H5P comme une activité dans Moodle
- Intégrer une production H5P comme une ressource de cours
- Récupérer les informations de complétion / réussite dans Moodle
Produire des activités interactives avec l’éditeur H5P
- Choisir un outil H5P selon son besoin pédagogique
- Produire un module e-learning autoformatif avec H5P : outils course présentation, Interactive Book, Branching Scenario
- Créer une vidéo interactive avec H5P
- Créer une image interactive avec H5P (simple ou 360°)
- Créer des ressources interactives de types flash cards (choix des activités travaillées à voir selon besoins pédagogiques)
Prérequis
- Manipulation courante des outils de bureautique et de la navigation sur le Web
- Disposer d’un ordinateur personnel avec accès internet
- Avoir déjà manipulé Moodle en tant qu’enseignant-éditeur
Modalités et délais d’accès
- 15 jours environ entre la demande et la première session de formation
- Demande à admin.formation@ingenium-elearning.com ou sur www.ingenium-elearning.com
Accessibilité
- Accessible pour personnes à mobilité réduite
- Solutions au cas par cas pour les autres types de handicap (nous contacter)
Méthodes mobilisées
- Exposé formateur, exercices guidés, travaux pratiques individuels et collaboratifs, partage d’expérience
Modalités d’évaluation
- Contrôle continu en cours de formation par quiz et exercices, évaluation de fin de formation
Formation intra entreprise
Possibilité d’ajouter à la formation des classes virtuelles support ou de complément pour accompagner les formateurs dans leurs premières mises en œuvre.
Planning à venir, nous contacter
Marketing digital pour l’organisme de formation
Ref : TRG_TRA01
mise à jour le 15/03/2023
Lancez vos offres de formation avec le marketing digital
Objectif général
A l’issue de la formation, vous serez capable d’écrire un plan marketing digital pour lancer vos offres de formation présentielle et multimodale
Public
- Commerciaux, services marketing, direction et responsables pédagogiques
Durée
- Formation présentielle pour un volume total de 14 heures synchrones
Les composantes d’une offre de formation
- Découvrir les composantes de l’offre produits et services
- Identifier sa cible, ses partenaires et les autres acteurs liés à son offre
- Analyser son marché
- Choisir la bonne communication
- Transposer des cas d’études dans son contexte organisme de formation
L’organisation de l’entreprise
- Analyser le fonctionnement de son organisme de formation
- Localiser les compétences nécessaires au lancement de son offre de formation
- Adapter le processus d’innovation à son contexte
- Choisir les outils numériques pour déployer son plan marketing
- Rédiger les premiers éléments de son plan marketing
Stratégie de lancement
- Découvrir le mode projet et innovation
- Extrapoler par rapport à l’expérience
- Analyser le fonctionnement de l’entreprise
- Estimer les capacités à lancer une offre
Plan d’action & lancement de l’offre
- Préparer la mise en œuvre
- Lancer le projet
- Finaliser son plan marketing
Prérequis
- Manipulation courante des outils de bureautique et de la navigation sur le Web
Matériel individuel requis
- Ordinateur ou tablette connectée à l’internet
Modalités et délais d’accès
- 3 semaines environ entre la demande et la première session de formation
- Demande à formation@ingenium-elearning.com ou sur www.ingenium-elearning.com
Accessibilité
- Accessible pour personnes à mobilité réduite
- Solutions au cas par cas pour les autres types de handicap (nous contacter)
Méthodes mobilisées
- Exposés, exercices pratiques, manipulations guidées dans l’outil, accès à une plateforme de e-formation (LMS) pour les tests de positionnement et éléments de renfort post formation
Modalités d’évaluation
- Contrôle continu en cours de formation par réalisation d’un projet guidé
Formation-action
cette formation intra-entreprise sera adaptée à votre projet et une aide au suivi de votre plan d’action marketing est possible à la suite de cette formation
Planning à venir, nous contacter
Tarifs intra-entreprise ou autres formules : nous contacter
A votre écoute
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Ingenium digital learning, organisme de formation enregistré sous le numéro 28 14 03967 14
(cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’Etat)
La certification qualité a été délivrée de la catégorie d’action suivante :
ACTION DE FORMATION